丽丽：急有啥用。有的人家穷的交不起学费，只能让孩子过早流入社会。有的人家砸锅卖铁，送孩子上私立学校。私立学校容不得自由散漫，来这里工作就得好好地干。
欣儿：如此这般两极分化不可避免。
建武：不学的流入社会，努力的不断进步。
丽丽：文章最后说，努力的成了印度中产阶级的主体，不努力或没机会努力的流入底层。
欣儿：看来学与不学真的不可同日而语。
建武：所以赶紧拿起书本别再耍嘴皮啦。
丽丽：也不要那么神经过敏嘛。学的时候认真学，玩的时候好好玩。只要你不走极端，就不会两极分化。
欣儿：就是嘛。劳逸结合还是必要的。
建武：比起印度我们还是很幸运的，我们公立学校老师是认真的。
丽丽：更确切地说，大半是认真的，极少数人除外。
欣儿：丽丽说的话，符合辩证法。
建武：没有十全十美，但求无愧于心。
丽丽：教育面向大众，教育面向未来，教育面向世界。
欣儿：做到三个面向，人人皆能成才，无不欢乐开怀。
建武：努力在于行动，养成良好习惯，成就美好未来。
丽丽：教育不能怠慢，读书无限荣光，人间一片灿烂。
欣儿：努力当自今日始，策马扬鞭自奋蹄。
建武：不叫一日等闲过，每天收获欢乐多。