写实，还是虚拟科幻；是批判讽喻，还是赞美颂扬等等。了解这些便能更好地理解文章的主旨大意，帮助学生提高写作能力。

    若晨：专业能力也很重要。

    瑾瑜：那是自然，也是必不可少，否则就会犯科学上的错误。没有过硬的专业知识就会错误百出，以讹传讹，那是不可饶恕的，更谈不上有效教学了。专业能力强就能确保科学地讲解，合理的谋篇布局，生动有效地传授。知识能力双丰收，文化素养更见长。还有一点很重要，不是人人能做到。

    若晨：哪一点？

    瑾瑜：我要说的第四点。属于特例，可以忽略不计，但说说也无妨。只有烂熟于心，才能游刃有余。有效教学更加有效。

    若晨：到底是什么？

    瑾瑜：有句话儿说得好，置之死地而后生。若不是手术失败，若不是迫不得已，我也绝对不可能，拿着放大镜背书，拿着放大镜（上网）辨认。看书成问题，上网更没戏，我只有课前把书背下，一本一本的，烂熟于心，才发现教学更见成效，更加得心应手。这是一分耕耘，一分收获的好。

    若晨：只要功夫深，铁杵磨成针。